正在接受媒体采访

　　我们学习日本的教育公平制度，看起来很公平，其实一点都不公平。我们也用国家财政的钱补贴各个学校，这个好像是对的，是不是？但是我们既没有硬件标准化，也没有师资标准化，到最后我发现我们拿着国家财政的钱又学习美国模式，拿很大一部分比例去搞了重点学校、重点班。大家猜一下中国的重点学校有多少？这比例非常巧合，刚好就是7%，和美国的******私立学校比例差不多，也就是说我们拿老百姓纳税的钱去补贴给这7%的重点学校。

　　各位朋友一定知道名牌学校有多么重要吧。比如2011年清华、北大在陕西省招生，考上的学生99.9%来自于陕西省五所名牌重点高中，其他高中就是三个字，没希望。这就是为什么家长们一定要千方百计利用权力、利用金钱，用各种方法让自己的子女进入这些重点学校。那谁去念重点学校呢？我们就以北京市为例，叫三三制。1/3的学生是这些学校自己培养的“占坑班”的学生，或者是成绩好的，或者是奥数好的，这些凭成绩进来的占1/3；学区房（户籍标准）的学生占1/3；另外，靠领导批条子进来的“条子生”占1/3。所以你发现有2/3的学生是靠着金钱和权力进入了我们梦寐以求的重点学校。

　　问题就在这里，用全体老百姓的钱，来学习美国的教育模式，来建设这7%的重点学校，这样公平吗？美国老百姓对所谓的******私立学校没什么好抱怨的，美国是学生家长自己出钱。那我们的重点学校呢？不是学生自己出钱，是国家财政出钱，也就是全体老百姓出钱。全体老百姓出钱培养少数人的子女？所以这才是******的教育不公平。

　　我们学日本的公平制没有学会，学美国的财富制也没学好，再加上我们自己的区域歧视制，形成了一个************的特权制，这才是我们的教育制度改革需要知道和清楚的问题。

（作者：徐淼“亚洲商业王子”，著名经济学家，财商教育专家）

　　作者简介：徐淼“亚洲商业王子”，著名经济学家。中国人民大学经济学硕士，曾任清华大学、北京大学、恒大集团、红杉资本、中国平安、中国移动、北京华联、招商银行和茅台集团等特邀讲师。主要致力于公司治理、项目融资、商业模式、直接投资、项目孵化、财税管理、企业重组、兼并与收购、破产、低碳等方面的研究。（遵义人全媒体）